Jacques Lévine, psychanalyste, docteur en psychologie et auteur de "Je est un autre", ESF, Paris, 2001, définit quatre langages pour une école de la réussite de tous les élèves : le langage cognitif, le langage réalisationnel - les productions et les constructions réalisées par les élèves - le langage relationnel et celui des talents et des passions vécus par les enfants dans et hors l'école. Jacques Lévine défend l'idée que ces quatre langages devraient être évalués, à parité. Il fait le constat que notre école est unidirectionnelle, en ce sens qu'elle n'évalue que le cognitif (très souvent exclusivement en français et en mathématique et à l'écrit).

Fermer la fenêtre