Situation problème : déterminer le nombre de grains de riz qu'il y a dans un paquet de 1 kg. Matériel mis à disposition des enfants : paquets de riz, balance.

Le maître présente ainsi la situation : « Je voudrais savoir combien il y a de grain de riz dans 1 kg de riz.» Plus tard : « Vous allez me dire la méthode que vous avez utilisée, les méthodes, parce que je veux tout savoir.»

Le maître est si peu sûr de l'intérêt pour les enfants qu'il ajoute que ce problème n'est pas aussi idiot qu'il en a l'air. 

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