Sommaire détaillé

	École publique de Saint-Didier-sous-Riverie	Sommaire détaillé
sommaire
	Sommaire Saint-Didier primary school - HomePage Saint-Didier primary school Cycle 1 Talk time Chores in infant school Activity board in infant school Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 2 Assessment staircase Framework Talk time Tutorial system School correspondence Cycle 3 Assessment using "belts" Behaviour belts Oral communication Parent-teacher meetings Philosophy for children ages 8-10 Reading School correspondence A Balint group in a french school The knowledge market Class management Letters to the editor Philosophy with very young pupils Événements à venir Chronique des événements 2006-2007 Chronique des événements 2005-2006 Chronique des événements 2004-2005 École publique de Saint-Didier-sous-Riverie École publique de Saint-Didier-sous-Riverie L'équipe Avec l'équipe Cycle 1 Petit Pitchou Les métiers dans une classe de cycle 1 Tableau d'ateliers au cycle 1 Cahier de vie Ateliers de langage Un animal au cycle 1 Ateliers décloisonnés Programmation 2005-2006 des ateliers décloisonnés Réalisation d'un projet Bilan de la journée au cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 1 Cycle 2 Cycle 2 : tutorat Ateliers décloisonnés "Bonhomme" Carnaval Correspondance scolaire Comment nous avons construit le jardin de l'école L'escalier des évaluations Cycle 2 : des élèves parents de la classe Les parents font la classe Cycle 3 Réunion de rentrée Quoi de neuf ? au cycle 3 Communication orale Soirée cabaret Les événements de 2001 Conseil d'école Grand marché des connaissances Conseil d'école Critique Ceintures de comportement Ceintures de comportement et sécurité Correspondance scolaire Correspondance scolaire au cycle 3 Correspondance scolaire au cycle 3 Mémoire de la classe Orthographe au cycle 3 Les carnets scolaires au cycle 3 La lecture au cycle 3 Présentation d'un livre Mathématiques au cycle 3 Sciences Projet d'école - école publique de Saint-Didier-sous-Riverie Événements 2001-2002 Rapport de stage Les besoins matériels de l'école pour mettre en oeuvre les programmes Chronique des événements 2003-2004 Le Journal des Badrais : article censuré Le Journal des Badrais : historique de l'article censuré Agrandissement de l'école publique de Saint-Didier-sous-Riverie Groupe Balint Jacques Lévine P'tit Crack Les marchés des connaissances La mise en place d'un Marché des connaissances Fiche d'un marché des connaissances Calendrier scolaire 2006-2007 Horaires Le restaurant scolaire Transports scolaires Autour des écoles Inscriptions Liste de brevets utilisés lors des marchés des connaissances Brevet type Tier des formes géométriques Compter jusqu'à 10 Distinguer les mots et les phrases Découper avec précision Jouer le début de Au clair de la lune Oiseau en pâte à modeler Salière en papier Fabriquer un livre Lire les jours de la semaine Parcours en dribble Roulade avant Reconnaître des formes géométriques Aile de pigeon Chute arrière Réciter un poème Additionner des nombres inférieurs à 10 Lire dix prénoms du cycle 2 Additionner Copier une phrase sans erreur Réciter l'alphabet Bateau en papier Bateau en papier Dessiner une coccinelle avec un compas Dessiner une tête de cheval Équilibre Faire la roue Fantômes Hauteur de sons Les miroirs d'Archimède Photocopier Pulsation Allumer un feu avec une loupe Division euclidienne Initiation à MSWLOGO Perfectionnement en MSWLOGO Reproduire une figure Versification classique Extraits de poèmes Les variables en MSWLOGO Lire en russe Lire en russe Lire en russe Photos numériques A propos de Saint-Didier-sous-Riverie Les élèves écrivent. À propos de la Bretagne Le cycle 3 en Bretagne A propos du collège Une journée au collège A propos du cross Cross des écoles A propos du cycle 3 A propos de la kermesse Comment nous vivons A propos du marché des connaissances À propos de la Bretagne Poèmes Nos réflexions théoriques Comment je pense l'école des quatre langages Philosophie au cycle 1 et au cycle 2 Philosophie au cycle 3 L'école en tant que cadre Apprentissages ou croissance ? L'espace et le temps à l'école de Saint-Didier-sous-Riverie Nouveaux programmes au cycle 2 Réflexions autour de l'école des quatre langages Conte Coopération et apprentissages La crise des relations adultes - jeunes Conseils aux enseignants débutants Conseils aux enseignants débutants Exemple Exemple Exemple Exemple Exemple Exemple Exemple Aire et périmètre Exemple Le cadre Le cadre au cycle 1 Pédagogie du débat Les consignes "Quoi de neuf ?" au cycle 1 "Quoi de neuf ?" au cycle 2 Quoi de neuf ? au cycle 3 Bilan d'une leçon au cycle 3 Dans les médias Le Progrès Le Progrès Le Progrès Le Progrès Le Progrès Le Progrès Le Progrès Pomme d'Api Le Progrès jdi M6 Lyon, 5 septembre 2003 Le règlement, c'est le règlement FRANCE 5 - Les Maternelles Le Progrès MFI Le Monde de l'Education L'illettrisme La vie Le Progrès Le Progrès Le Progrès Chronique des événements 2002-2003 Enseignante en CAP Agricole Noël 2002 Nos enfants à l'école : échec ou réussite ? Animation & Education École des quatre langages Énigme Énigme Énigme Le Figaro Journal du Dimanche TLM Éducation enfantine La lettre de l'éducation Courrier des lecteurs Contacts Dernières pages ajoutées La rentrée en maternelle L'évaluation par les "ceintures" Ce que je différencie... ou pas. Génération Europe en panne Loulou et les Pinpins Ecrire pour le plaisir L'évaluation en Moyenne Section Sommaire détaillé
sommaire